sábado, 13 de diciembre de 2014
La educación en México - El siglo XIX, primera parte (27/05/2014)
¿Cuál es la Historia de la Educación en México? Interesante Siglo XIX Primera Parte
lunes, 10 de noviembre de 2014
Introducción a la Historia
Marc Bloch
Escuela Normal de Tecámac
Karla Torrijos Cisneros
"La Historia: El producto mas peligroso elaborado por la química del intelecto"
Marc Bloch en el texto nos redacta “para
qué sirve la historia” diferentes respuestas planteadas, desde el punto de
vista del historiador, la ciencia, la iniciación de la religión, geólogos y
algunos de los significados que las personas le dan a la palabra historia y él
para que de esta.
Marc Bloch expresa que la historia tiene
sus propios placeres estéticos que no se parecen a los de ninguna otra
disciplina, su objeto particular está hecha para seducir y persuadir la
imaginación de los hombres, esto quiere decir que la naturaleza de nuestro
entendimiento lo inclina mucho menos a querer saber que al querer comprender.
“la historia es la ciencia del pasado”
Es también una ciencia que se haya en la
infancia como en todas las que tienen como objeto el espíritu humano, es
absurda la idea de que el pasado, considerado como tal, pueda ser objeto de la
ciencia porque ¿Cómo puede ser objeto de un conocimiento racional, sin una
delimitación previa, una serie de actos que no tienen otro carácter común que él
no ser nuestros contemporáneo? Sin duda en los orígenes de la historiografía
los viejos analistas contaban confusamente acontecimientos solo unidos entre sí
por las circunstancias de haberse producido o realizado aproximadamente en el
mismo momento.
No obstante cuando se examina la cuestión más
de cerca, descubrimos que las cosas no son tan sencillas, algunas son
producidas por actos humanos, nacidos de necesidades colectivas y que solo
fueron posibles a merced de una estructura social determinada es decir la obra
de una sociedad que modifica su contexto según sus necesidades. Los hechos
humanos son esencialmente fenómenos muy delicados y muchos de ellos escapan a
la medida matemática. La historia también ha sido considerada como “ciencia de
los hombres en el tiempo”
El historiador piensa no solo en los
cambios humanos sino también en los cambios que marcaron en algunas ocasiones
para siempre el contexto en el que se desarrollaron, los hombres hacen del
pasado el principal tema de investigación, de lo más próximo por lo más lejano
y esto es lo que actualmente ha dominado nuestros estudios sobre la historia.
Algunos consejeros han dicho: “La historia
carece de provecho y solidez” esto quiere decir que no todo en la historia en
realidad paso o en algunas ocasiones el historiador lo relataba como él lo estaba
viviendo en el momento, además tenemos la vaga idea que la historia o cualquier
otra ciencia siempre tiene algo de incompleto si no nos ayuda tarde o temprano
a vivir mejor o a desarrollar un futuro mejor, en la actualidad creemos que la
historia nos enseña cosas buenas y en ocasiones algunos errores de nuestros
antepasados con el fin de aprenderlos y no repetirlos, también se cree que la
historia, está destinada a trabajar en provecho del hombre ya que tiene como
estudio al hombre y sus actos. Además nos habla del proceso que experimentan
los historiadores al tratar de comprender el presente con ayuda del pasado y
viceversa, es decir comprender el pasado apoyado en vivencias actuales o el
presente, pues supone en primer lugar que las condiciones humanas han sufrido
un cambio en un lapso de una o dos generaciones no sólo muy rápido si no
también total, como si ninguna institución un poco antigua, o ninguna manera
tradicional de actuar hubieran podido escapar a las revoluciones de laboratorio
o de la fábrica, también nos dice que la incomprensión del presente nace
fatalmente de la ignorancia de nuestro pasado.
Bibliografía: Marc Bloch, introducción a la historia, 1952, paginas 1-58.
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